為使同學們增強對專業知識理解和運用，同時也作為市場營銷學課程的一個創新環節,在任課教師應斌副教授的倡議下一場由學生組織和策劃的營銷辯論賽于5月21日在文泰401成功舉行。市營06級一二三班同學以及人力部分同學共計百余人參與了此次辯論賽。
比賽分兩場舉行。辯題方面，第一場辯論圍繞“什么樣的廣告才是好廣告”的問題舉行。正方觀點以消費者“喜歡”為標準，反方則持是否能被消費者“記住”為尺度。第二場比賽大家將目光集中于當前中國企業的營銷重點應該放在哪里的問題上。正方堅持認為營銷重點應該在于“做好品牌”，反方則認為“推銷和促銷”才應該是當前中國企業營銷的著眼點。
下午四時許，在主持人一番慷慨激昂的呈詞之后，辯論賽正式拉開帷幕。
場上辯手各執一詞互不相讓，現場氣氛隨著辯手們漸入角色而趨于熱烈，答辯和自由辯論階段更是高潮迭起，在險象環生的辯論中辯手們積極配合，抓住對方觀點中的漏洞主動出擊，場上競爭漸趨白熱化。辯場上的緊張氣氛也影響到了臺下的同學，在互動環節，不少同學紛紛提出自己的疑問，這樣面對面的交流方式使同學們有了身臨其境的感覺，也加深了對相關知識的理解。
辯論環節結束后應斌老師對比賽雙方的表現逐一進行了點評。他指出：辯論賽的目的主要是為了讓同學們鞏固對課堂知識的理解，提高在實際工作中的應變能力。他還在充分肯定同學們的表現的同時，也指出了在辯論過程中缺陷，如緊張、時間把握不合理、未及時抓住對方觀點中的漏洞予以駁斥等問題，使辯手和在場的同學受益匪淺。
最后，由應斌老師和來自各個班級的學生評委對比賽進行了公正客觀的評判：第一場辯論賽的正方和第二場比賽的反方分別以81.75和82.50贏得了兩場比賽的勝利。
此外，由各班挑選出來的學生組成的嘉賓團成為了本次辯論賽上一道亮麗的風景線。這些嘉賓在細數辯手的優點同時也尖銳的指出了他們的不足，這樣不僅鍛煉了自身發現問題和組織語言的能力，也讓參賽辯手認識到了該如何揚長避短，對雙方來說都大有裨益。
這次辯論賽使同學們強化了對課堂知識掌握和應用的熟練程度，很好的啟發了他們主動學習的意識，對能力的提高大有好處，“這樣的活動真希望能夠多辦幾次”，一位同學在賽后有感而發。

為使同學們增強對專業知識理解和運用，同時也作為市場營銷學課程的一個創新環節,在任課教師應斌副教授的倡議下一場由學生組織和策劃的營銷辯論賽于5月21日在文泰401成功舉行。市營06級一二三班同學以及人力部分同學共計百余人參與了此次辯論賽。
比賽分兩場舉行。辯題方面，第一場辯論圍繞“什么樣的廣告才是好廣告”的問題舉行。正方觀點以消費者“喜歡”為標準，反方則持是否能被消費者“記住”為尺度。第二場比賽大家將目光集中于當前中國企業的營銷重點應該放在哪里的問題上。正方堅持認為營銷重點應該在于“做好品牌”，反方則認為“推銷和促銷”才應該是當前中國企業營銷的著眼點。
下午四時許，在主持人一番慷慨激昂的呈詞之后，辯論賽正式拉開帷幕。
場上辯手各執一詞互不相讓，現場氣氛隨著辯手們漸入角色而趨于熱烈，答辯和自由辯論階段更是高潮迭起，在險象環生的辯論中辯手們積極配合，抓住對方觀點中的漏洞主動出擊，場上競爭漸趨白熱化。辯場上的緊張氣氛也影響到了臺下的同學，在互動環節，不少同學紛紛提出自己的疑問，這樣面對面的交流方式使同學們有了身臨其境的感覺，也加深了對相關知識的理解。
辯論環節結束后應斌老師對比賽雙方的表現逐一進行了點評。他指出：辯論賽的目的主要是為了讓同學們鞏固對課堂知識的理解，提高在實際工作中的應變能力。他還在充分肯定同學們的表現的同時，也指出了在辯論過程中缺陷，如緊張、時間把握不合理、未及時抓住對方觀點中的漏洞予以駁斥等問題，使辯手和在場的同學受益匪淺。
最后，由應斌老師和來自各個班級的學生評委對比賽進行了公正客觀的評判：第一場辯論賽的正方和第二場比賽的反方分別以81.75和82.50贏得了兩場比賽的勝利。
此外，由各班挑選出來的學生組成的嘉賓團成為了本次辯論賽上一道亮麗的風景線。這些嘉賓在細數辯手的優點同時也尖銳的指出了他們的不足，這樣不僅鍛煉了自身發現問題和組織語言的能力，也讓參賽辯手認識到了該如何揚長避短，對雙方來說都大有裨益。
這次辯論賽使同學們強化了對課堂知識掌握和應用的熟練程度，很好的啟發了他們主動學習的意識，對能力的提高大有好處，“這樣的活動真希望能夠多辦幾次”，一位同學在賽后有感而發。

為使同學們增強對專業知識理解和運用，同時也作為市場營銷學課程的一個創新環節,在任課教師應斌副教授的倡議下一場由學生組織和策劃的營銷辯論賽于5月21日在文泰401成功舉行。市營06級一二三班同學以及人力部分同學共計百余人參與了此次辯論賽。
比賽分兩場舉行。辯題方面，第一場辯論圍繞“什么樣的廣告才是好廣告”的問題舉行。正方觀點以消費者“喜歡”為標準，反方則持是否能被消費者“記住”為尺度。第二場比賽大家將目光集中于當前中國企業的營銷重點應該放在哪里的問題上。正方堅持認為營銷重點應該在于“做好品牌”，反方則認為“推銷和促銷”才應該是當前中國企業營銷的著眼點。
下午四時許，在主持人一番慷慨激昂的呈詞之后，辯論賽正式拉開帷幕。
場上辯手各執一詞互不相讓，現場氣氛隨著辯手們漸入角色而趨于熱烈，答辯和自由辯論階段更是高潮迭起，在險象環生的辯論中辯手們積極配合，抓住對方觀點中的漏洞主動出擊，場上競爭漸趨白熱化。辯場上的緊張氣氛也影響到了臺下的同學，在互動環節，不少同學紛紛提出自己的疑問，這樣面對面的交流方式使同學們有了身臨其境的感覺，也加深了對相關知識的理解。
辯論環節結束后應斌老師對比賽雙方的表現逐一進行了點評。他指出：辯論賽的目的主要是為了讓同學們鞏固對課堂知識的理解，提高在實際工作中的應變能力。他還在充分肯定同學們的表現的同時，也指出了在辯論過程中缺陷，如緊張、時間把握不合理、未及時抓住對方觀點中的漏洞予以駁斥等問題，使辯手和在場的同學受益匪淺。
最后，由應斌老師和來自各個班級的學生評委對比賽進行了公正客觀的評判：第一場辯論賽的正方和第二場比賽的反方分別以81.75和82.50贏得了兩場比賽的勝利。
此外，由各班挑選出來的學生組成的嘉賓團成為了本次辯論賽上一道亮麗的風景線。這些嘉賓在細數辯手的優點同時也尖銳的指出了他們的不足，這樣不僅鍛煉了自身發現問題和組織語言的能力，也讓參賽辯手認識到了該如何揚長避短，對雙方來說都大有裨益。
這次辯論賽使同學們強化了對課堂知識掌握和應用的熟練程度，很好的啟發了他們主動學習的意識，對能力的提高大有好處，“這樣的活動真希望能夠多辦幾次”，一位同學在賽后有感而發。